Принципы самообучения. Метод Монтессори - делать то, что нравится
By Admin
Авторство методики принадлежит детскому педагогу Марии Монтессори (1870-1952) - первой женщине врачу с докторской степенью в Италии. Кроме работы в психбольнице она занималась детьми с трудностями в обучение и задержками в развитии.
Мария возглавила школу для обучения детей с ограниченными возможностями. Очевидно методики образования были стандартными. И, понимая слабость классических методов обучения, она разработала и внедрила новые методики в обучении и добилась больших успехов.
Ключевой принцип методики: “Помоги мне сделать это самому” .
Метод Монтессори поощряет самостоятельность и свободное обучение: не нужно навязывать знания и навыки в определенном возрасте. Ребенок сам определит нужный объем, тему и формат знаний, потянувшись сам к интересному для него.
У методики есть свои плюсы и минусы.
Основной плюс в методике - это развитие самостоятельности и самоуважения, как составляющей личности ребенка.
Среди минусов больше организационных, например, наличие детей в одном пространстве разных возрастов, затратность инфраструктуры и слабость методики для гиперактивных детей.
Также среди минусов - нельзя использовать соревновательные механики, так как нельзя сравнивать детей и их достижения.
Методика полезна больше для детей, которым классическое обучение мало подходит, а применяют ее обычно в раннем возрасте.
Но многие утверждения и цитаты Монтессори универсальны в любое время и точно могут быть полезны в нашем общение с детьми.
Также они взрослым помогают переосмысливать некие пробелы в самообучение и с учетом нашей психологии выстраивать дальнейшее саморазвитие.
Вот только некоторые из них:
“Если с ребенком честны – он учится справедливости.”
“Если ребенка часто высмеивают – он учится быть робким.”
“Если ребенку демонстрируют враждебность – он учится драться.”
“Если ребенка часто критикуют – он учится осуждать.”
“Если к ребенку часто бывают снисходительны – он учится быть терпеливым.”
“Если ребенка часто подбадривают – он приобретает уверенность в себе.”
“Концентрируйтесь на развитии хорошего в ребенке, так что в итоге плохому не будет оставаться места.”
И обобщающая: “Детей учит то, что их окружает.”
Вспомним наших родителей, которым может и некогда было воспитывать и учить нас, так как они были заняты работой.
Помню слова мамы: “тебе надо, ты и учись”.
И почему-то тогда ясно осознавал, какие уроки больше люблю: признаюсь геометрию и алгебру, но всегда был слаб в иностранных языках.
Спасибо ей за возможность выбора. Хотя вряд ли она знала Монтессори...
В качестве вывода
Не всегда верно заставлять ребенка или себя учить тому, что вам кажется востребовано... например, выучить английский.
Почему? Ведь надо же знать хорошо иностранный язык? Возможно да, языки “ваш конек”.
Но важно заниматься тем, к чему лежит душа, неважно приносит ли это денег сейчас.
Делайте то, что вам нравиться.
И то, что приносит удовольствие, будет сделано лучше, качественнее, а со временем мастерски.
Наступит момент, когда то, что делает вас счастливым, может принести вам и доход и приятную награду.
Великие картины, музыка и даже технические инновации в момент задумки создавались потому что это принесет много денег? Думаете??
Скорее они стали крутыми изобретениями или шедеврами, потому что их создателей вдохновляло то, что они делают.
Делайте то, что любите!
